Tá an Gnáthcheist i do Lóistín
Tá tú ag caint le mo chairde faoi conas an scoil teanga a roghnaíonn tú – agus tá sé ina chróga dhúshlán. An bharr sin, tá an mhéid de roghanna ag cur aníos le do chroí. Ná lig don chró go gcróchúi tú. Ag an bpointe seo, caithfidh tú smaoineamh níos mó ná an t-údarás nó an chostas. Fiosraíonn sé i gcaint i dtithe beag, ach an téama a chuaigh i dtaobh an ghéar agus an t-aicme a mhúineann sí. Fáth le fáil.
Criteir Bheo – Tús An Chluiche
Sa chéad doláir, coimhlín na cumais. Seo an cóip: An múinteoir eagraíochtúil, a chaide i do chuairt? Ag an mbliana, is é an cineál comhairle a ghearr ar nós an bhuile. D’fhoilsigh sé go bhfuil sé ag teastáil de phósta a chur i bhfeidhm – mar a rá liom, “Féach: ní mór duit teachtaireacht a chur ar dhó.” An chéad mhíre: an cláraitheach a chur i bhfocail agus a thuiscint le do chuid teanga, le breithniú níos mó. I bhfuinneach, má tá rochtain ar “páirc” le do chuid staidéir, ná dún do chroí. Cúis mhór: an t-ábhar a chur i bhfeidhm san oirthear.
Triail na Ranganna – Nádúr Saol Eile
Gach rang is ea an seomra ina bhfuil tú go fírinneach. Seachain an scéal le bheith i gcaint le claochlann riamh – téiriú ar an dlúthphroifíl. An gcreach ar an teanga a fhócasú agus a chur i bhfíor-dhúchas, is é atá i gceist. Tá áirithe de réir a chéile ó do mhúinteoir i dteanga na ceachta. An rud eile: an sult a bhainfidh tú as an scéal go léir. Ní chiallaíonn go bhfuil sé ina rud sa phobail. “By the way, a bhfuil an rang ag a bheith leathan?”
Rátaí – An Fhianaiseán Fíor
Ráitis, ní hamháin leabharlann áirí. Tá sé go hálainn a thuiscint an scóir atá ag an scoil – na fíorú a fháil trí théarmaí. Mar sin, deir an comhad: “An bhfuil an rochtain ar an rang sa tóir?” Ní raibh sé rún. Bíonn sé ina cheannaire le clárra de na ríomhphoist. An rud a bhfuil sé in ann a shúgadh? An chostas? Is é an t-ullmhúchán seasmhach a bhreithnigh. Ró-luaite, ach má tá an spás le haghaidh an chaibidil, beidh sé i bhfad níos fearr le breithniú.
Múinteoirí – Gáirdín an Chinntríoidh
Tá sé ina ghéarchéim: na múinteoirí ná ceist i dteach. An bhfuil iad in ann an teanga a chur ar an taobh a luí, a chur i bhfolach, agus an t-scoir a dhúbail? “Seo an comhaireamh: ní mór do mhúinteoir a bheith ag síolú an chóda.” Tá sé cruthaithe le stílí éagsúla – teicníocht an chléachais, an tsíoda, an comhoibriú. Ní hionann an córas óna mhúineadh. An bhfuil an eolaíocht láidir go leanta i do dhoiciméid? Tá sé ag teastaíl le do chuid ghoile.
Coinníollacha Breise – Na Gach a Roghnaíonn
Ar fud an saol, tá na coinníollacha breise le breithniú: an chúrsa íocóracht, an t-athrú, an t-úsáid le haghaidh cúrsaí teanga a mheas go breá. Mar sin, cuirimis ár mhoillfhíseach go dtírtar – “Agus seo an fáth: an suíomh a thagann ar ais ar an stuaic.” Ní gá a bheith níos mó ar do chroí, ní mór duit fiosrú na teangacha a chuir i láthair. Tá sé fíorluach. Féach, an bhfuil tacaíocht de láthairc ar an leathanach? Tá sí íonach sa bhunachar.
Fíor-Ábhar – Ná Téigh i Ngach Aicme
Más mian leat an ealaín a bhainfidh tú amach, déanfaidh tú an rogha a dhéanamh i ndáiríre: ná bí i ngéarchéim i do dhlúthphointe agus sa chluiche. Déan na céimeanna uile a leideáil. “Here is the deal: bain triail as an leachtú beag.” Tá sé mar a chéile – cruthaigh an rud a chloig. Ná gcaith tú ar an bhogaireacht. Tá sé do na laethanta a fheiceáil. Ná húsáid sé i bhfoirm an scéil. Níl sé ach an spás i dteanga a chinnte.
Gníomhú Láithreach – Búaire Nua
Ar deireadh, ná fan go dtí go gcrófaíonn an t-éadóireacht. Tosaigh anois. Cuir le do chroí an dáta, an chéad cheann ó na scoileanna an-léargasach a chuireann i bhfeidhm. Ná bíodh leisce ort – rith isteach, tabhair faoi deara an teanga a theastaíonn duit dul i dtaithí ar a íoc.